首页 | 课程直播 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 备课 | 中考 | 高考 | 教师频道 | 会员区 | 手机版



您的位置:教师频道 >>班级管理指导 >>

七年级班级管理之我见
上传者:   加入日期:15-05-19

初中班级管理之我见
陕西省咸阳市武功县5702中学  张宁宁
初一是中学阶段的起始年级,学生的自控能力依然较差,个人意识逐步显现,模仿性、可塑性增强,管理逐渐变难,如果没有带好,就会留下不少后遗症。 如形成不良的行为习惯、生活习惯、学习习惯等。多年来的教育教学工作实践使我体会到,要做好初一年级的班主任工作应着重做好 “勤、严、细、爱”四个方面。 
     一、勤 
    “天道酬勤”,班级管理的勤体现在:勤到班,勤观察,勤思考,勤谈话,勤交流,勤记录,勤鼓励。班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷。作为班主任,勤劳是基础,时间的付出是保证。我坚持深入到班级,紧跟学生,这样才能了解学生,摸清学生思想脉膊,掌握第一手材料,及时发现问题,从实际出发,有效地进行教育,实现班级工作规范化,达到预期目的。 在跟班的过程中,我注重做好以下几个方面:
(一)是勤于观察和思考,从细微处发现、挖掘学生身上的闪光点及时肯定和表扬。这些闪光点包括学习进步、劳动积极、拾金不昧、言语文明、尊老爱幼等,哪怕是一件小事也绝不放过。学生有自尊心,上进心,表现欲,要多激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与表扬。这样不但可以增进师生之间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分的表现。比如,开学初,我发现我班的张齐同学和以往有了很大的变化,他原本是一个既调皮学习又差的的学生,现在在学习方面和纪律方面都有了很大的进步,我在班上及时的对他进行了表扬,过后我发现他上课时更加注意听讲了,学习也更加努力了。我想,老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上,进而形成一种良好的班风,激发人人向进的意识,达到管理班级的目的。 
(二)是勤于帮助指导,积极培养学生养成良好的学习习惯。进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的增多;小学老师面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在教学实践中,我总是通过定期检查、随机抽查、学生互查、家长协查等方式培养学生良好的学习习惯(包括预习习惯、听课习惯、作业习惯、考试习惯)。比如,在每节英语课前,要求学生必须把要学课文中的单词、短语、重点句子及语法难点找出来记在笔记上,并由小组长检查签字。课后要复习反思,对所学知识归纳小结,弄清知识之间的内在联系,学会旁征博引,达到举一反三的效果。这样有利于巩固和提高课堂学习质量,有利于培养学生的自学能力。 为提高班级整体学习成绩,我把全班分为12个小组,组内实行优帮差,进行 “一对一”的帮扶,组与组之间开展评比竞赛,既培养了学生的团队意识,又提高了学习成绩增强了学习的兴趣。
  ( 三)是勤于沟通交流,密切任课教师和家庭的关系,共同教育学生
1.加强和科任教师的联系交流。在教育教学过程中,影响学生成长的因素并非是班主任一人,而要靠教师集体的共同努力。所以,我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况,及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,同心协力搞好班级管理工作。如经常和罗老师、王老师等科任教师交流学生的情况。
2、架起“家校桥梁” 。家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础,所以我与家长们经常沟通,互通情况,共同教育孩子。平时细心观察学生的学习、思想和行为动态,主动通过打电话、发短信、约谈等形式,把学生的进步情况及存在问题反馈给他们,争取他们对自己工作的理解和支持,防止学校教育与家庭脱节,形成教育合力,增强教育效果。比如学习中惰性强的康琦、王佳明、蒲戴维,纪律性差的韩龙伟、淖尔康等,坚持定期和他们的家长联系,得到他们积极配合,收到良好效果。 
   二、严 
    “严”是我的治班之道。严是爱,松是害。在治理班级,维持班级稳定中,严确实是有一定作用的。 主要体现在两方面。
(一)要“严己”。班主任是一班之主,平常与学生接触得最多,班主任要严格要求自己,要求学生做到的,自己首先要做到。比如早读课要求学生早点到教室读书,中午要求学生早点到教室做作业,我就以身作则,坚持每天早晨7:30以到校,督促学生早读,检查学生作业完成情况,特别是检查有无抄袭现象,中午坚持1:40同班干部一起督促学生到教室自习,上课时自己坚持提前到教室,这样一来,学生就不会拖沓了,学生也没有理由来迟到了。这对于初一的学生来说尤其重要,这样班主任的工作才有说服力。班主任的一言一行,一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,为人师表。只有这样,在学生心目中才能树立起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。
(二) 要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。首先表现为班级要制定好严明的班规,因为有了严明的班规才能约束学生的思想和行为,才能使班级稳定。针对初一学生的自我约束能力不强的特点,从一开学我就从班级实际需要出发,制定切实可行的班级制度。主要有仪表仪容、文明礼貌、公物管理、课堂纪律等制度,并组织全班同学认真学习。
初一学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免控制不住自己而犯错误,对于违纪的同学我们不能听之任之,既要严肃处理,耐心教育,同时还要注意方式方法,晓之以理,动之以情,不能言辞过激,更不能挖苦体罚伤害其自尊心。 
    三、细
在班级管理中,还要注重精细化管理。初一学生自我意思增强,但自控能力不足,要培养其良好的学习、生活和行为习惯,仅靠班主任的言传身教和严格的班规还不够,还需实行多样化的精细管理,积极营造严肃认真又生动活泼的良好氛围。基于这种认识,我在班级管理中采取了以下措施:

(一)是建立完善的班干部队伍。  组建班干部队伍时,除了必设的常规班干部外,扩大了岗位设置,增设立了纪律监督员、卫生监督员、安全监督员、班费收支管理员,作业收发检查小组长,课代表等。班委会及管理成员职责明确,各负其责。定期召开班干部会议,各个成员小结自己的工作优缺点,让他们在评比中进步。经常教育班干部严于律己,带头执行班规,从而由点带面,以面带面,促进整体班风的优化好转。
(二)是实施品德量化管理。对于在班里主动做好事,考试成绩进步,拾金不昧,帮助同学,爱护公物等方面都加分。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
(三)是安全教育警?长鸣
通过学习安全文件,召开主体班会,板报宣传,签安全公约,案例警示、月检查刀具等方式提高学生的安全意识和防范能力。
(四)是开展丰富多彩的文体娱乐活动,活跃班级气氛。班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是促进班集体建设的中介,是学生展示才华的乐园。组织学生积极参加足球赛、乒乓球赛、书画赛、最美乐声比赛,举办优秀作业展览,同时创建表达学生感言的心扉阁。
四、爱
    有人说没有爱就没有教育。爱是教师教书育人的基础,作为班主任应该有广泛的爱,无私的爱,真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生,使每个学生都在爱的阳光下健康 成长。一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。
    学生在师爱的沐浴下会轻松快乐的学习和生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情晓之以理,更要让他明白:老师是关心你的,爱护你的,是为你着想才严格要求,这样在严师面前他就不会产生逆反心理和分歧情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得良药不苦口,忠言不逆耳。
   关爱学困生、留守儿童、特殊学生及家庭离异学生,更为重要。我们设身处地?想一想,任何一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的夸奖和称赞?有些后进生看似倔强不温顺,甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的,只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。所以我们千万不要歧视任何学生。如,对班级中的留守学生成飞扬、陈嘉唯、雷巧巧等七名学生,经常询问他们的生活和学习,使他们感受到老师和班集体的温暖并安心学习。
总之,班主任工作可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,班主任工作既有规律可循,但又没有固定的模式,要勤,要严,要细,要爱是我个人对班主任工作的一点心得。


 相关资料

 第一次主题班会(八年级) 15-05-27(教师)

 七年级(2)班家长会发言材料 15-05-24(教师)

 七年级《感恩教育》主题班会 15-05-24(教师)

 七年级初中生班规细则(规章制度) 15-05-23(教师)

 《学习雷锋精神》七年级主题班会 15-05-14(教师)

 七年级《中学生自我反思的二十个问题》 15-05-14(教师)

 七年级《学生文明礼貌用语和文明行为要求》 15-05-14(教师)

 七年级班级规范管理制度 15-05-11(教师)

 班主任必读的十个故事 15-05-08(教师)

 九年级班主任工作经验和体会 15-05-07(教师)

 七年级《班级管理中几种效应》 15-05-07(教师)

 七年级上册《挫折教育》主题班会 15-05-07(教师)

 七年级班级管理点滴体会 15-05-07(教师)

 高一微班会主题《团结就是力量》 15-05-07(教师)

 《青春生日会》八年级主题班会稿 15-05-07(教师)

 2015年春开学小学班主任致家长一封信 15-03-01(教师)

 班级管理中权威的沉默 13-02-14(教师)

 主题中队会:诚信一生 12-09-03(教师)

 怎样尊重《学生差异》 11-07-09(教师)

 如何有效讲《教学评价》 11-07-09(教师)

  
  在线评论


      注:书评请少于100个字

 
 
 
 栏目推荐
   ·小学在线口算练习
   ·在线英语字典
   ·英语网   物理网
   ·课程直播

 交互区
上传资料 资料求助
 
 备案分类
人教新课标(小学) 新人教版(初中) 人教版(高中)
北师大(小学) 北师大版(初中)(高中)
苏教版(小学) 苏科版(初中) 苏教版(高中)
华师大版(初中) 浙教版(初中) 沪科版(初中)
湘教版(初中) 冀教版(初中) 鲁教版(初中)

[微信公众号]   版权所有@12999教育资源网